ITI "Sella" -  Biella 

ITC "Pascal" Giaveno (TO)

Il progetto ha coinvolto tutti gli indirizzi (scientifico, linguistico, economico-aziendale) presenti nel nostro Istituto e pertanto si è articolato a vari livelli: dalla genesi storico-filosofica, al confronto con i valori di cui i Padri Costituenti erano portatori, alle complicazioni della realtà presente, italiana ed europea, per ciò che riguarda la libertà di pensiero e di espressione. Il prodotto multimediale riflette tali caratteristiche e si presta ad  essere utilizzato in diversi contesti e con differenti finalità.

LS "Peano"  Tortona - (AL)

Nella forma di un ipertesto gli studenti del Liceo “G.Peano” presentano una riflessione storica sull’evoluzione dei diritti e della loro tutela dallo Statuto Albertino alla Costituzione Repubblicana esaminata nella prospettiva del diritto implicito al futuro, garantito da diversi articoli e considerato particolarmente rilevante per avvicinare i giovani alla cultura costituzionale.

LS “Galilei” Caravaggio (BG)

L’ ipertesto è un multiforme approccio didattico alla Costituzione realizzato per conoscerne la genesi storica e l’ immanente architettura.
Il percorso si approfondisce con alcune interviste a commento dei principi fondamentali; riproduce il discorso in audio del Presidente Napoletano ad apertura del sessantesimo anniversario della Costituzione e si conclude con un gioco interattivo utile a verificare le proprie competenze su tutti i temi percorsi.

LS "Leonardo" Brescia

Finalità: Scoprire, partendo  dalla lettura delle esigenze di realtà e dall’analisi e dai problemi della   società complessa,  il ruolo della Costituzione come filtro interpretativo sistemico dei fenomeni sociali. Descrizione del prodotto: Sito web contenente 
1) breve filmato di presentazione “ Costituzione: se la conosci la usi”
 2)manifesto pubblicitario con logo“ La Costituzione è la sicurezza di tutti” costituito da fotografie di luoghi e persone ridotte in puntini,
 3) ipertesto “La mappa ” contenente i materiali prodotti dagli studenti, sintesi dei documenti consultati.

ITC “Beltrami” Cremona

Il progetto ha analizzato l'importanza del principio democratico quale fondamentale criterio di organizzazione della Repubblica. Si articola in sette capitoli, preceduti da frasi significative pronunciate dai padri della Costituzione, da filosofi e studiosi: Per cominciare, La storia prima di tutto, Orientamenti, Struttura e principi fondamentali, Principio Democratico, Limiti al Principio Democratico sia alla regola della maggioranza parlamentare sia alla regola della sovranità popolare, Revisione Costituzionale.
Tipologia: ipertesto, slide

IIS “Bertacchi” Lecco

Il lavoro, svolto dalla classe 4° A Professionale dell’Istituto “G.Bertacchi”, ha inteso approfondire ed indagare la realtà del mondo del lavoro dal punto di vista femminile con le sue opportunità e contraddizioni.
Ci siamo avvalsi della collaborazione di rappresentanti del mondo del lavoro e dell’assessore alle Pari Opportunità della Provincia di Lecco che hanno fornito indicazioni relativamente all’occupazione del territorio. .
Il risultato è stato ampiamente positivo e l’indagine ha coinvolto direttamente le allieve impegnate nella predisposizione e somministrazione del questionario alle lavoratrici che avevano subito, durante la loro attività, delle prevaricazioni da parte dei datori di lavoro e di altri lavoratori.

IM "Tenca" Milano

Produzione della classe 5^ F di Scienze sociali ad indirizzo musicale, che ha scelto di scrivere testi e musiche di uno spettacolo indirizzato ad alunni di Scuola Primaria.
L’idea guida è stata quella di far conoscere il testo della Costituzione e i suoi principi fondamentali.
Per rendere familiare la Carta costituzionale si sono rappresentati i preparativi e lo svolgimento della festa per i 60 anni della “Signora Costituzione: espediente che ha consentito di rendere concreti diritti e doveri in essa enunciati.

Prodotto: File audio/video .wmv - Durata - 00:31:35

ITSOS "Curie" Cernusco sul N.glio (MI)

IPC "Caboto" Chiavari (GE)

Sei spot che contengono messaggi comuni creando così una rete di rimandi e collegamenti e che tutti insieme compongono un corollario che giunge a un unico ragionamento:"La Costituzione, frutto di sacrifici, ci è stata affidata affinché noi la curiamo e la realizziamo, Come? Conoscendola e partecipando democraticamente".
Gli spot, uno per ogni decennio di vita della Costituzione, possono essere trasmessi singolarmente, ma ognuno viene rafforzato dalla visione degli altri.
Titoli 6 spot:
1. Best seller, 2. Eredità di valori, 3. Lo spreco e la cura, 4. Abituati a partecipare, 5. Democrazia consapevole,  6. Donne

ITCG "Ruffini" Imperia

Descrizione del progetto:
Partire da una conoscenza per avere la “conoscenza”.
Il questionario predisposto e somministrato dagli studenti per gli studenti ha consentito di ottenere la percezione della materia e dei concetti. L’elaborazione statistica dei risultati ha evidenziato la reale conoscenza dei concetti e dei contenuti della Costituzione. E dall’esame le sorprese non mancano!!!
Tipologia: ipertesto

ITC-ITT "Einaudi" Padova

Oltre cento, tra studenti e docenti, hanno lavorato per diffondere storia, valori e contenuti fondamentali della Costituzione.
Hanno organizzato un convegno (anche studenti tra i relatori)  e pubblicato un numero monografico del giornale d'Istituto, un opuscolo curato e tradotto da studenti stranieri nelle lingue: romena, russa e cinese

LS " Leonardo da Vinci" Treviso

ITC "Alberti" San Donà di Piave (VE)

Contenuto e significato del nostro lavoro: 1) Drammatizzazione della seduta dell’Assemblea Costituente che approvò l’art.1.: nella democrazia la dialettica fra opinioni contrapposte costituisce grande ricchezza. 2) Proposte per il futuro attraverso voce ed immagine degli studenti: nella sovranità popolare ognuno partecipa come protagonista alla vita pubblica.
3) Immagini di due “padri” della Repubblica intervistati: non disperdere la memoria storica nella costruzione delle riforme.
Prodotto: DVD

LC " S.Maffei" Verona

I.I.S. "La Rosa bianca - Weisse rose" Cavalese TN

Questo progetto mira ad approfondire la conoscenza della Costituzione e dell’autonomia del Trentino e a porsi il problema della loro divulgazione dopo un’inchiesta tra la popolazione.
La società italiana, complessa e ormai multietnica, ha bisogno di educazione civica e di cultura costituzionale. Si avverte il bisogno di punti di riferimento anche ideali e la necessità di riscoprire e ri-condividere valori, contenuti, principi della nostra Costituzione.
Ciò in particolare in un’area periferica, e con sue proprie peculiarità, come le valli di Fiemme e Fassa in Trentino ove si deve aggiungere il bisogno della conoscenza e divulgazione dell’autonomia.

IIS "Malignani 2000" Cervignano del Friuli (UD)

FINALITÀ: ricostruire la percezione dei valori della Costituzione nei suoi 60 anni di vita tramite riflessioni in aula ed interviste a cittadini, fra cui alcuni testimoni del periodo costituente ed un sindaco.
L’indagine, condotta dagli studenti,  ha riguardato la conoscenza del testo costituzionale, la valutazione della sua rilevanza nella vita italiana, i giudizi sull’opportunità o meno di modificarlo.
PRODOTTI: una sintesi delle interviste a cittadini e testimoni del periodo costituente: ppt con musica e video e un'intervista ad un sindaco: ppt con audio

ITC "Bodoni" Parma

LC "Cevolani"  Cento (FE)

Il nostro lavoro sulla Costituzione, concretizzatosi in un DVD dal titolo “Andar…per articoli”, è stato il risultato delle sinergie di studenti dei vari indirizzi del nostro istituto: classico, linguistico, socio-psico-pedagogico e sociale, per coinvolgere nella conoscenza della Costituzione il maggior numero di studenti.
E’ stato approfondito il periodo storico in cui è nata la Costituzione poi sono stati analizzati alcuni articoli che hanno particolarmente coinvolto i ragazzi per le tematiche contenute (artt. 1, 9, 11, 34, 37).
Come conclusione sono state messe a confronto le Costituzioni di Italia, Spagna, francia, Germania e Finlandia, ritrovando in esse concetti e parole-chiave costanti, nonostante il contesto storico molto diverso, per promuovere la consapevolezza di essere oltre che cittadini italiani, anche cittadini europei.

ISA "Chierici"  Reggio Emilia

LS "Fermi" Bologna

ITCG "Calamandrei" Sesto Fiorentino (FI)

IPSCT "Datini" Prato

LS "Redi"  Arezzo

ITAS "Bruno" Perugia

LS "Majorana" Orvieto (TR)

ITIS "Volterra”  Torrette di Ancona (AN)

LC "Stabili - Trebbiani" Ascoli Piceno

ITAS "Antonietti” Roma

Il progetto vuole tendere a favorire la conoscenza della Costituzione italiana con particolare attenzione a quegli articoli che affrontano il tema del rispetto e della tutela dei diritti umani e in generale dei diritti dei più deboli; a riconoscere nella Costituzione elementi di coerenza con i principi che sono alla base della realizzazione delle pari opportunità fra generi nell’ambito della vita sociale e lavorativa; a promuovere una riflessione critica sugli articoli della Costituzione che attualmente non rispecchiano la realtà in cui vivono le nuove generazioni.
Il progetto ha coinvolto una classe V (liceo scientifico – tecnologico) e una classe II ( liceo linguistico ) ed ha realizzato un prodotto multimediale configurato come ipertesto in  CD – ROM.

ITC "Leonardo Da Vinci"  Frosinone

ITCG "Federico Caffè" Roma

LS "Touschek"  Grottaferrata (RM)

LC "Buratti" Viterbo

Il lavoro è dedicato al tema, tanto attuale quanto discusso, della laicità dello Stato: laicità intesa non come antitesi a cattolicità,ma come giusta neutralità rispetto alle diverse fedi religiose a garanzia del pluralismo confessionale e culturale.
Bene,proprio questo assunto stenta a trovare pieno riconoscimento nella Costituzione. Infatti  la Carta fondamentale in diversi articoli afferma principi fondanti: uguaglianza e autonomia delle confessioni, laicità, libertà di culto, ma poi dagli stessi articoli emergono punti di frizione e di contraddizione.
Non è semplice dunque arrivare ad una interpretazione soddisfacente considerando il ruolo di rilievo che la Chiesa cattolica ricopre nella vita sociale italiana.
DESCRIZIONE: CD

ITCG "Marconi" Penne (PE)

ITI "A.D'Aosta" L'Aquila

L.C.S. “D'Ovidio” Larino (CB)

LC "Pansini" Napoli

LS "Mercalli" Napoli

LS "Rinaldo d’Aquino" Montella (AV)

ITC "Genovesi" Salerno

IPSAR "Le Streghe " Benevento

ITIS "Giordani " Caserta

LC "Socrate" Bari

Un saggio, a cura degli allievi delle terze liceali sezioni D, E, I, coordinati dai rispettivi  docenti di Filosofia e Storia , che ripercorre la storia della Carta dalle origini sino al più recente dibattito sulla sua modifica.
CAPIRE LA COSTITUZIONE
Le origini della Carta Costituzionale 
La Costituzione tra attuazione e potenzialità: pena e detenzione in Italia
La tutela della persona nella Costituzione italiana
Riconoscimento e difesa del diritto al lavoro nella  Costituzione italiana
>De Pena Capitale: il tema della pena di morte presentato da un vegliardo ad un giovane
Cambiare la Costituzione? la Costituzione italiana: il “fascino dell’impossibilità”

Liceo Socio Psico-Pedag.Ling.S.Sociali Terlizzi (BA)

5 classi quinte dei 3 indirizzi dell’Istituto hanno esaminato gli articoli della Costituzione dedicati al lavoro ed alla sua tutela. Ogni classe ha approfondito un ambito: 1. la comparazione degli articoli sul lavoro nelle costituzioni Italiana, francese, inglese e tedesca.; 2. i diritti sindacali e Giuseppe Di Vittorio, sindacalista pugliese e padre costituente; 3. Il lavoro delle donne; 4. il lavoro minorile; 5. il mobbing.
Gli apprendimenti degli alunni sono confluiti nella ideazione e realizzazione di tre spot di comunicazione sociale dal titolo "Costituzione & Lavoro", finalizzati a pubblicizzare la Costituzione ed a  sottolinearne l’attualità di fronte al persistere dei diritti negati, in particolare dei minori e delle donne, soggetti più deboli tra i deboli.

ITC "Giannone" Foggia

ITAS " P.ssa Maria Pia" Taranto

IIS "Bottazzi" Casarano (LE)

Gli alunni coinvolti nel Progetto hanno elaborato un’ ideale risposta all’affermazione di P. Calamandrei "La nostra rivoluzione ha fatto una sola tappa, che è quella della Repubblica; ma il resto è tutto da fare, è tutto nell’avvenire", evidenziando che quel "tutto da fare" è possibile solo se sono disposti a costituirsi, dunque a consegnarsi, alla Costituzione, alle regole più alte in possesso del popolo italiano, perché nate da un percorso di dolore personale e collettivo che ha portato i Padri Costituenti ad abbandonare ogni personalismo e volere il giusto e il buono per tutti. Al fine di partecipare tale messaggio a tutti i loro coetanei, gli alunni hanno realizzato due totem trifacciali  ricorrendo a documenti fotografici, riflessioni e slogans.

LS "Federico II di Svevia" Melfi (PZ)

IIS "Morra" Matera

LC "Galluppi" Catanzaro

Il progetto sotto forma di testo, è stato portato avanti da un gruppo di lavoro del liceo “P.Galluppi” composto da alunni delle terze liceali guidati dai docenti di storia.
L’interrogativo che ci ha mossi è quello relativo alla capacità della Costituzione di rispondere alle nuove sfide della modernità.

ITC "Lucifero" Crotone

L’ elaborato, contenuto in un DVD, esprime una serie di riflessioni sul lavoro alla luce del dettato costituzionale. In considerazione della realtà socio – economica nel cui contesto il progetto è stato svolto, questo ha assunto un carattere critico rispetto ai contenuti ed al valore attribuito dalla Carta Costituzionale al tema nonché una presa di coscienza delle difficoltà di trasposizione dei contenuti medesimi nel quotidiano.

ITC "Pezzullo" Cosenza

L’identificazione nel “codice etico” del cittadino esplicitato dalla carta dei doveri-diritti per i necessari meccanismi di diffuso autocontrollo e di fondamentale tutela è stato il principale obiettivo del percorso di lavoro. A seguito dell’adozione di uno dei diritti o doveri riconosciuti al cittadino dalla Costituzione (dall’articolo 13 all’articolo 54) da parte di ciascun allievo della classe terza C Liceo Tecnico, è stato orientato in modo bipolare l’approfondimento delle tematica scelta grazie all’approccio metodologico costruttivo della ricerca-azione. Pertanto nel testo Word, a integrare il fondamentale aspetto giuridico sono i riferimenti letterari e documentali correlati per coerenza e pertinenza logica.
L’efficace fruizione del cooperative learning ha consentito, inoltre, nella presentazione dei lavori individuali  estesa alla classe seconda II C Liceo Tecnico, un significativo momento di crescita sia sul piano cognitivo che comportamentale.
Il percorso svolto ha avuto la sua sintesi nel documento PowerPoint.

LC "Giovanni XXIII" Marsala (TP)

ITC "Sciascia" Agrigento

LS "Principe Umberto di Savoia" Catania

IM "G. Mazzini" Vittoria (RG)

LS "Alberti" Cagliari

Avvicinare gli studenti e le studentesse alla Costituzione attraverso forme inedite che rispecchino il loro vissuto culturale quotidiano: la musica e il cinema con l’obiettivo di  mostrare che i principi e i valori di cui si nutre la Costituzione permeano la vita degli italiani e non sono relegabili ad ambiti ristretti e superprofessionalizzati.
Dall’impianto della Costituzione sono stati selezionati dagli studenti alcuni principi generali:  l’Antifascismo, il Lavoro, la Pace, l’Uguaglianza. Per ciascuno dei principi scelti si è proceduto ad un esame tendente a mostrare come essi siano stati trattati nel cinema: dal neorealismo alla commedia italiana; così come nella tradizione dei cantastorie italiani: da Fabrizio De Andrè a Jovanotti.

Liceo Classico “Gramsci” Olbia

Il progetto ha coinvolto un gruppo di dodici studenti in un’attività di studio e ricerca sul ruolo che i Costituenti hanno voluto assegnare ai Partiti politici nella Carta costituzionale. Il lavoro è confluito in un cortometraggio intitolato "La scommessa".  Quale scommessa? Credere o meno nel ruolo dei partiti politici nella società contemporanea per avvicinare i cittadini allo Stato e farli sentire partecipi delle Istituzioni.